Entradas

CASOS DE APLICACIÓN - AULA INVERTIDA

-
Imagen
  La Metodología Aula invertida o Flipped Classroom nos indica que hay algunas actividades que se van a realizar fuera del aula para permitir que el tiempo en clase sea utilizado por el docente para desarrollar actividades que potencien el aprendizaje. Vamos a presentar dos experiencias en las que podemos apreciar la aplicación de esta metodología. 1.- Experiencia en el área de inglés de unos alumnos de 4to de primaria de un centro escolar de Murcia (España) Según Nuñez y Gutierrez(2016), la experiencia, que incluía la creación de una web y la realización de videos para que sean utilizados en casa, generaron un incremento del interés y la motivación de los alumnos tanto en clase como en casa. Los alumnos comenzaban contentos las clases. 2.- Experiencia en el Colegio Hijas de San José Imagen tomada de : https://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2018/07/Captura-de-pantalla-2016-09-05-a-las-18.04.11-400x148.png.webp En el Blog “5 experiencias Flipped Classroom ...
Publicar un comentario
Leer más

HERRAMIENTAS Y RECURSOS EN EL AULA INVERTIDA

-
Imagen
Para aplicar Aula Invertida es importante definir e identificar los siguientes tipos de actividades: Antes de la clase: Son las actividades en las que el alumno estudia en casa a su propio ritmo, haciendo uso de videos, LMS, textos y de otros materiales audiovisuales. En la clase: Se desarrollan las actividades de situaciones concretas, desarrollo de tareas complejas y reforzamiento del aprendizaje. Es un proceso personalizado, ya que el docente se enfoca en responder a las dudas de los estudiantes. En la siguiente figura podemos ver la propuesta del modelo.( Martínez,Esquivel,&Martínez,2014).   Para la aplicación de Aula Invertida o “Flippear” la clase es muy importante es elegir las aplicaciones y recursos que nos permitirán realizar estas tareas con éxito. Por ello, les voy a recomendar tres blogs muy bien desarrollados 1.-nubemia - 20 Herramientas para el aula invertida. 2.- AULAPLANETA - 40 herramientas para aplicar la metodología flipped classroom en ela...
Publicar un comentario
Leer más

ROL DEL ESTUDIANTE EN EL AULA INVERTIDA

-
Imagen
  El alumno como protagonista . 👨👧👦👩👨👧👦 Yolka T. Saldarriaga Sánchez (2021) El alumno se convierte en el protagonista del proceso de aprendizaje.  Adquiere un papel activo, ya que tiene la responsabilidad de su aprendizaje de forma activa, participativa, autónoma, comunicativa, y colaborativa. El estudiante construye su conocimiento mediante la búsqueda y síntesis de información, e integrándola con competencias de comunicación, indagación, pensamiento reflexivo, resolución de problemas, etc.  Debe hacer suya la información y transformarla en conocimiento significativo y funcional para él. Fuera del aula y antes de cada clase, el alumno es el responsable de trabajar de manera autónoma los materiales facilitados por el docente.  Es competente en la organización y planificación de las tareas, y en el tratamiento de la información para aprender a aprender, así como en el manejo de las Nuevas Tecnologías. En el aula, al comienzo de la clase, tiene preguntas c...
Publicar un comentario
Leer más

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

-
Imagen
Como principales  ventajas  se han señalado las siguientes:  a) Incrementa el compromiso del alumnado porque éste se hace corresponsable de su aprendizaje y participa en él de forma activa mediante la resolución de problemas y actividades de colaboración y discusión en clase. b) Permite que los alumnos aprendan a su propio ritmo ya que tienen la posibilidad de acceder al material facilitado por el profesor cuándo quieran, desde donde quieran y cuantas veces quieran. c) Favorece una atención más personalizada del profesor a sus alumnos y contribuye al desarrollo del talento. d) Fomenta el pensamiento crítico y analítico del alumno y su creatividad. e) Mejora el ambiente en el aula y la convierte en un espacio donde se comparten ideas, se plantean interrogantes y se resuelven dudas, fortaleciendo de esta forma también el trabajo colaborativo y promoviendo una mayor interacción alumno-profesor. f) Al servirse de las TICs para la transmisión de información, este modelo conect...
Publicar un comentario
Leer más

DEFINICIÓN DE AULA INVERTIDA

-
Imagen
¿Qué es el aula invertida? Yolka T. Saldarriaga Sánchez (2021) El aula invertida o flipped classroom es un método de enseñanza cuyo principal objetivo es que el alumno asuma un rol mucho más activo en su proceso de aprendizaje que el que venía ocupando tradicionalmente.  Consiste en que el alumno estudie los conceptos teóricos por sí mismo a través de diversas herramientas que el docente pone a su alcance, principalmente vídeos o podcasts grabados por su profesor o por otras personas, y el tiempo de clase se aproveche para resolver dudas relacionadas con el material proporcionado, realizar prácticas y abrir foros de discusión sobre cuestiones controvertidas. Es «un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se mueve desde el espacio de aprendizaje colectivo hacia el espacio de aprendizaje individual, y el espacio resultante se transforma en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo en el que el educador guía a los estudiantes a medida que se aplican los conce...
Publicar un comentario
Leer más

ROL DEL DOCENTE EN EL AULA INVERTIDA

-
Imagen
  La idea de que la tecnología desplaza a los docentes está más que superada, y vamos llegando a la conclusión de que su uso depende cada vez más de la actitud que tengan los docentes hacia ella, su creatividad, y sobre todo su formación a nivel pedagógico y tecnológico. Por ello es necesaria la formación permanente del profesorado para poder enfrentarse a los avances tecnológicos que está sufriendo la sociedad actual, aplicarlos a la educación y por ende, en el uso del modelo  Flipped Classroom . El rol como docente también debe de darse la vuelta. El profesor aquí toma el papel de guía en el proceso educativo, y apoya a los estudiantes en la resolución de los problemas en las actividades. Entre las competencias del docente en el aula invertida podemos encontrar:​ Identificar los obstáculos y dificultades que se presentan para ofrecer la ayuda necesaria al alumno. Detectar el potencial del alumno tanto en las diferentes áreas curriculares como en sus habilidades sociales y p...
Publicar un comentario
Leer más